Что же. Дети все разные. Вот на самом деле — ВСЕ. Сколько я занимаюсь, каждый год, каждый ученик или ученица — уникальные и неповторимые. И тем не менее, я решил сделать некую классификацию, я же математик, это мне свойственно.
Конечно, я говорю о своих учениках, о тех, с кем я работаю. Есть и другие, с кем я не работаю, или пока не работаю, и это не значит, что они хуже. У всех есть свои таланты, свои интересы, своя мотивация, ну и свои родители в конце концов! Дети — молодцы. Они всегда более открытые, непосредственные, искренние, чем мы, взрослые. И это прекрасно.
Итак, классификация моих учеников, немножко утрированно, и, разумеется, очень условно:
Холерик максималист
Всегда мальчик. Этот все знает сам. Любую задачу он решает сходу, еще и условия не дочитав (при этом практически всегда решает неправильно). Потом перерешивает за 5 мин (опять неправильно). Задача, на которую нужно потратить больше, чем 15 минут, ему перестает быть интересной. При этом — очень креативен, брызжет идеями (и часто очень интересными). Но терпения не хватает. К замечаниям относится очень болезненно, считает, что он все отлично решал, просто чуток ошибся (на слэнге родителей это означает невнимательность).
Сангвиник оптимист
Девочка или мальчик. Старательны, упорны, и главное — всегда на позитиве. С такими приятно работать — заряжаешься позитивом сам. Но и проблема оттуда же — мало способны к критическому мышлению. Неудачи воспринимают как неизбежность, и не переживают по этому поводу (а значит, и не пытаются понять, что сделано не так). Мотивация тоже несколько размыта — им и так хорошо, жизнь прекрасна, в классе их любят, они там заводилы. Зачем в топ школу? Но — легко идут на экзамены, не стрессуют, трудятся, решают.
Очкарик
Девочка или мальчик. Не обязательно в очках, ни в коем случае. Очень дотошны, скрупулезны, даже в младших классах. Медленно и верно идут к цели — решить задачу. Расстраиваются, если решение неверное. Воспринимают как должное, если решили правильно. Часто в текущем классе входят в категорию «белых ворон», поэтому могут замкнуться на уроке в любой момент. Если честно — мои любимцы, хотя личности очень непростые. Они будут сидеть и рыться в задаче, пока не докопают до дна. Им дорога в академические математические школы Л2Ш, 2007, 179, Воробьевы горы.
Девочка отличница
Девочка, почему-то мальчиков таких мало. Занимается всем на свете — участвует в самодеятельности, ходит на курсы математики, посещает кружок кройки и шитья. При этом — все в радость, а не под диктат родителей. Искренняя и открытая. Может поплакать, если задача не получается, но через 3 минуты будет смеяться. Радость родителей, гордость текущей школы. При этом к любому процессу подходит серьезно, аккуратно, старательно. Кстати — очень амбициозный типаж, очень любит дипломы, не важно, по математике или по бальным танцам. Расстраивается, когда пролетает мимо призов.
Пьеро меланхолик
Как ни странно, в большинстве мальчики. Ну все же видели старый советский фильм «Буратино». Там есть Пьеро — так вот это про него. Рыцарь печального образа. Мир вокруг враждебен и несправедлив. Он идет вперед, борясь с трудностями. Правильно решенная задача — случайность, неправильно решенная задача — суровые будни. При этом большей частью решают правильно. Это сложные персонажи, к ним нужно найти подход. Но по способностям они нередко превосходят Очкариков. Вот этим мотивация супер важна, без нее они чахнут.
Еще раз — Дети все разные, никакой классификации не существует и не может существовать. Но я вот написал свой взгляд. Почему нет?
