Мысли преподавателя

«Пип на ВсОШ из Л2Ш имеют БВИ в Вышке» ??? Родители, которые только начинают погружаться в тему топ школ, сталкиваются с тем, что на форумах и информационных сайтах говорят на птичьем языке.

Высшее образование в РФ. Новые правила, новые ограничения, новые реалии. ЕГЭ, БВИ, льготы. Кризис или другой этап развития?

Добро или зло? Опасность или прорыв? Что нас ждет впереди с приходом и бурным развитием ИИ.

Избитая фраза: «Десять лет пролетели как один день». А ведь так и есть. Ну что же, в добрый путь!

Распределять детей по категориям и психотипам — так себе идея. Каждый уникален и неповторим. У каждого свои сильные и слабые стороны.

В чем смысл учиться всю жизнь? Тем более в современном мире. Может быть, стоит когда-нибудь остановиться?

Мне очень нравится история про козу и Кадиллак. Здравый смысл противоречит математике. Права математика!

Профильную математику на ЕГЭ придется сдавать. Можно и базовую, но это не для моих читателей.

Есть такое отдельное и интересное направление в математическом школьном образовании — летние лагеря (бывают и зимние). Отдых и учеба вместе.

После очередного спора, решил написать этот пост. Спор — это может быть хорошо, и это может быть бесполезно, и это может быть плохо. Только в математике иначе!

Есть много рейтингов школ из разных источников, по разным критериям, с разными итогами. Какой из них правильный, какой самый лучший?

Нужен ли особый ген чтобы быть математиком. Нужно ли знать арифметику, если есть калькулятор. Эти и другие мифы о математике.

Так уж ли много зарабатывает преподаватель олимпиадной математики, да и вообще любой преподаватель? Взгляд изнутри

Математика в обычной школе — не совсем математика. Это набор правил, определений, формул, заучивание которых и означает пятерку. На самом деле математика — другое.

Будущее наших детей — нас это волнует, мы хотим сделать все, что можем, чтобы оно было …. Светлым? Легким? Богатым? Счастливым? Каким ему быть?